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第七百零八章 又有比赛(2/3)

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自然紧紧地围绕着羽毛球话题。

“校长,咱们泰山中学,在羽毛球体育生培养方面,曾做出过哪些成绩,向专业队输送的球员数量多吗,还有,能不能说一说,对将来羽毛球教育有什么展望?”汤老师最关心的,当然是她将来的工作内容,她的心里压力有点大,假如学校以前的成绩已经非常优秀,在她到来之后,成绩反而出现倒退,即便没人说闲话,她自己恐怕都没脸继续留下来。

谁曾想到,汤老师的话,让周校长一阵脸红,汤老师哪里知道,她问得周校长有些尴尬,也怪不得汤老师,她不了解情况,泰山中学不要说向专业队输送球员,甚至羽毛球体育生都没有培养过,这话你让周校长怎么去接?

还好,酒桌上有了解情况的人,此人便是祁老师,听到汤老师发问,她哪会让周校长陷入窘境,连忙轻咳一声,微笑道,“汤老师,其实哏儿都体育生的培养现状,与你们省里是有一定区别的,燕北省地域较大,学校相对分散,而哏儿都却不同,在市区集中了三百多所中学,所以,体育生的培养也就形成了哏儿都特色。”

“我们哏儿都也有体校,但规模却不大,培养方向也相对单一,体育生的培养基本分散在各所中学,哏儿都体育生培养的特点是集中化及专业化,就比如你们泰山中学,当前只招收健美操体育生,至于其他体育特长生,都会选择进入相对具有优势的学校,比如南楼中学,是排球体育生的云集之地,还比如,南开附中的篮球就开展得不错,像羽毛球项目,实验中学、四十七中发展得最好!”

汤秋蕊听懂了,这种培养方式确实与康宁存在着明显的差异,同时,她心中也生出无限感慨,这种差异的形成,说到底还是地域差异,如果哏儿都不是一座大都市,怎么可能学校云集,如果学校不够集中,各所学校又怎么可能做到专心发展某一个专项?

集中发展的做法优势是明显的,但不要说在齐山,放到康宁都难以实现,比如在康宁,足球体育生受地域的限制,他们只能就近入学,所在学校根本无法组成一只球队,他们怎么能够得到更好的进步?

同样的情况放在哏儿都,一切都迎刃而解,几百所中学,不要说组织一只球队,组成多支球队也不成问题,正是这种情况,形成了哏儿都学校体育生培养的特点,逐渐向专一化演变。

“羽毛球项目,在祁老师的四十一中,开展得也不错吧?”汤秋蕊静静地听着,听到对方没有介绍自己的学校,略显疑惑地问道。

“我们四十一中虽然也培养羽毛球专项生,但与那些高水平学校相比,差得比较远,没有可比性的,呵呵!”听到了汤老师的问题,祁老师面露惭色。

四十一中在羽毛球培养方面,虽然也做出了许多努力,却无法与那些大牛学校相比,那些有培养潜力的体育生,只会选择名气更高的学校,形成了体育教育系统的马太效应!

羽毛球底蕴深厚的学校,可以轻松将哏儿都羽毛球天才一网打尽,而四十一中虽然也搞羽毛球,却只能喝些残羹冷炙。

像四十一中这种有一定基础的羽毛球校,想出成绩,尚且如此困难,那么,自己所在的这个健美操学校,在羽毛球领域似乎更加难有作为,想到此处,汤老师心中的压力非但没有减轻,反而变得沉重。

“汤老师,听祁老师讲过,您培养出来的那位学生,一年前就拿到过省级赛八强的成绩,不知道这位同学,现在是个什么情况?”就在汤老师心事重重之时,沉默半晌的周校长突然发问道。

“董明拿过十二岁组八强成绩。”汤老师的沉思被打断,稍一迟疑,她对周校长简单答道,对于“十二岁”几个字,汤老师说得较重,是在告诉周校长,董明的成绩虽然不算多么抢眼,但他还年轻,具有极好的培养前途。

周校
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