新鲜感和好奇感人皆有之，代注恒也不例外。本来准备不干了，既无法实现经济价值，又无法实现自身价值，校外有偿补课对他来说简直就是鸡肋。补课所获得的一定收益，简直就好像把自己的知识贱卖一样，自己认为对人类社会极有价值的马克思主义、科学等科学理论简直还不如一推数字和符号、一推随处可见的拉丁字母值钱。真的没有任何动力的代注恒准备上完这个小班的这次课之后就告诉前程培训学校的校长高镇奇自己学校的工作时间有冲突，补课时间根本安排不过来，却没想到遇到了人家需要帮助。
一个全市最好的中学金竹五中的高三女生在高三第一次模拟考试中其他学科比较均衡的差强人意，因此得到了500分多一点的总分，距离全市确定的高考一本目标分数线相差19分，于是这个叫做邓娇影的女生的家长邓运候觉得应该让女儿好好的补习一下，最好能够确保最后能够达到高考的一本分数线，只要能上线，他才能动用一些人脉帮助他的女儿去全国最好的大学最好的专业。
代注恒和家长聊过，算是面试，也和培训学校的管理老师尤刚好好的聊了聊。
家长愿意给代注恒一个月的期限，希望能够看到女儿在成绩上的分数变化，这本不是代注恒擅长和最在意的，可是既然走出了这一步，来到培训机构拿人家家长的钱财，就必须要替人消灾，帮人家拿到分数，这其实也无可厚非。
就好比当年读书的时候，代注恒能记住英语的单词词组，可是他拥有比其他同学更快的记忆能力和效率，却一定要坚持培养出比其他学生更强的遗忘能力一样，代注恒能够帮助学生拿分，却认为拿分只是其次的教育目的，做人做事拥有正确价值观人生观世界观才是最重要的。
以对自己专业的了解和对成千上万的高考题的研究，代注恒就算不是金竹市最能给学生拿分的教师，也绝对不会排在前十名之外，可惜要论拿分积极性，他恐怕连全市的前一百名也进不了。
代注恒认为只要培养出孩子正确的三观和对待学习的态度，分数是没有任何问题的，也就是说，他认为政治教育是教会学生学习和思考，只要学生形成了正确的学习和思考的能力，其次就可以考虑拿分的问题。这和当时其他教师几乎大不相同，甚至和大环境都是相悖的。其他教师首先考虑的是能够通过练习各种各样的题来拿分，高明一些的也就是通过练习各种题型能够触类旁通和举一反三，这样实现拿分的最终目的。
代注恒的教育目的是内化学生的精神，以内化和形成良好的精神道德推动学习成绩的变化和对待学习目的的针对性；他之外的绝大多数政治教师的教育目的是以应付中考和高考为主，是否能够内化为学生的精神、意识、素质根本不重要，只要实现了分数的提升就实现了教育的根本目的。
代注恒的同事朱长征是个武侠迷，他曾经在和代注恒、刘小叶、张清尘一起聚餐的时候这么比喻代注恒的与众不同：“代注恒更像那种要求学生搞好基本功的正派武林人士，一板一眼的要求学生掌握动作以及动作之后隐含的人生至理，修习的是一种光明正大的玄门正宗内功。其他很多教师则更像邪派的武学宗师，培养弟子更强调速度和效率，更在乎的是力求最短时间里提升功力，打倒竞争对手。邪派武功上手容易，修炼容易，出成绩也快，可是后期会有很多后遗症。正派武功上手极其艰苦，修炼成效很慢，可是能够循序渐进的达到最高的层次。代注恒和我们比起来，他更像武侠世界里的少林高僧，我们都成了一些邪邪派的高手。内家正宗在当前是干不过邪派功夫的，这是现实，也是时代特色。”
朱长征也曾试图借鉴代注恒的教育方式，以培养人的综合素养为目标，循序渐进，稳打稳扎，培养真正对社会有益的人才。可惜他的决心和意志都不如代注恒，只要短
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